Contexto
El Municipio de Saldaña se encuentra ubicado en el sur del Tolima a 1 hora y 30 minmutos de distancia por carretera de la ciudad de Ibagué. Cuenta con 3Instituciones Educativas y 1 Centro Educativo. Ellos son
Institución Educatica Técnica GenerRoberto Leyva (zona urbana)
Institución Educativa Técnica Central (zona urbana)
Institución Educativa Teécnica Papagalá (zona rural)
Centro Educativo Normandía (zona rural)
Las Instituciones Educativas han participado en las diferentes reuniones convocadas por la Universidad de Ibagué, con el fin de plantear y organizar la puesta en marcha del Sistem Educativo Local en el municipio de Saldaña. Vale la pena resaltar la participación del Jefe de Nucleo Educativo y de parte de la Alcaldía Municipal han participado, la Coordinadora de Educción y el Jefe de Planeación Muncipal.
Para empezar, tomaremos algunos apartes de la presentación elaborada por la UNIVERSIDAD DE IBAGUE, quienes estan desarrollando este proyecto en el Municipio de Saldaña.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO LOCAL EN EL MUNICIPIO DE SALDAÑA
¿QUE ES UN SISTEMA EDUCATIVO LOCAL (SEL)?
Un SEL debe entenderse como un conjunto de servicios educativos integrados e interrelacionados en un espacio geográfico, en el cual el Estado y la comunidad local actúan conjuntamente para el desarrollo de la educación en sus diversos niveles y manifestaciones.
Entendido como estrategias orientadas a dar soluciones y mejorar la prestación oportuna y adecuada de los servicios de educación que el Estado debe garantizar para toda la población y que además se ha propuesto desarrollar en cada uno de los municipios no certificados en educación.
PERSPECTIVAS QUE SUSTENTAN EL DESARROLLO DEL SEL
• Desarrollo y modernización del Estado descentralización y desconcentración del aparato estatal, en busca de una mayor democratización y eficiencia en la prestación de los servicios.
• Desarrollo social comunitario la identificación de un grupo poblacional con capacidad de actuar en conjunto para el beneficio del desarrollo educativo
Desarrollo del sector educativo permiten procesos más flexibles para adaptar los planes globales de desarrollo de la educación, de tal modo que respondan a las condiciones específicas de cada comunidad: en sus contenidos curriculares, ciclos de calendario escolar, utilización de materiales y adecuación a particularidades culturales, étnicas o lingüísticas.
OBJETIVO GENERAL
• Articular acciones pedagógicas, administrativas y comunitarias, que permitan el desarrollo del Sistema Educativo Local, para mejorar la prestación oportuna y adecuada de los servicios de educación en 23 municipios del departamento del Tolima
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Organizar y gestionar el funcionamiento de los servicios educativos bajo una lógica de descentralización y desconcentración del Estado, por medio de la participación ciudadana y el control social integral.
• Formar pedagógicamente para optimizar el uso de los recursos disponibles en cada localidad con el fin de dotar al sistema de mayor eficiencia y mayor flexibilidad, de manera que se adapte a las necesidades y características de las comunidades.
• Generar procesos que permitan desde las comunidades renovar las acciones pedagógicas y las estrategias curriculares en la educación básica, media y técnica para dar solución a problemas productivos, sociales, económicos y éticos de la región.
• Establecer de manera transversal múltiples estrategias de comunicación en el desarrollo de las fases propuestas
DESARROLLO DEL PROCESO
FASE 1. ¿Y COMO ESTA LA EDUCACION EN EL TOLIMA?
• Selección de municipios a partir de variables especificas.
• Capacitación del equipo de trabajo.
• Realización de los anexos a la Guía metodológica para la creación, organización y funcionamiento de los Sistemas Educativos Locales –SEL- en los 23 municipios
• Sensibilización y presentación a las comunidades educativas de las estrategias que se utilizarán para la creación de los SEL en cada municipio.
• Conformación de los Comités Educativos Locales por cada municipio.
• Montar un blog que permita mantener los canales de comunicación entre las comunidades educativas y el equipo de profesionales que coordinan las estrategias del los SEL.
• Informe parcial .
• Mesa de trabajo. Diagnóstico unificado por cada municipio, presentación de los Comités Educativos Locales previos de cada municipio. Presentación y socialización de experiencias.
FASE 2. PROPONIENDO Y PARTICIPANDO
• Aplicación y formación a través de la guía metodológica para la creación, organización y funcionamiento de los SEL, a través de talleres de Acción participativa
• Establecer Redes de docentes, madres y padres de familia, estudiantes, sector productivo, y administrativos de los municipios para fortalecer la participación y responsabilidad ciudadana.
• Asesorar técnicamente la elaboración de 23 Planes Estratégicos para la implementación de los SEL en cada uno de los 23 municipios del departamento del Tolima, como resultado del trabajo de los Comités Educativos Locales
FASE 3. CONSTRUYENDO REDES
• Creación de la REDSEL.
• Foro. Socialización de resultados a nivel departamental: Aplicación de estrategias aprendidas en Gestión social y formación ciudadana, Control Social y Veeduría ciudadana, Enfoques Pedagógicos y Estrategias Curriculares, Planeación Estratégica y Desarrollo Local y TICs, a partir de la conformación del Comité Educativo Local por municipio y del trabajo activo de la comunidad.
• Encuesta de percepción. (opcional)
COMITÉ EDUCATIVO LOCAL
Los CEL son equipos de trabajo conformados por los diferentes estamentos de la comunidad educativa, que tienen como función principal generar estrategias de participación ciudadana para la conformación de un Sistema Educativo Local por cada municipio.
¿QUE SE HA HECHO EN SALDAÑA?
En el municipio de Saldaña se han llevado a cabo reuniones sobre los sistemas educativos locales, convocada por la Universidad de Ibagué, donde han participado directivos docentes, docentes y en algunas pocas ocasiones padres de familia y estudiantes.
Por parte de la comunidad educativa del municipio de Saldaña, se han manifestado varios interrogantes que preocupan sobre el futuro de la educación en el Municipio.
En estas reuniones se ha dejado claro el apoyo y la disposición de conformar un Sistema Educativo Local que una las fuerzas de todas las instituciones educativas, con el ánimo de definir una política educativa sólida, permitiendo de esta manera la consecución de mas y mejores recursos para la educación en el municipio de Saldaña, redundado en el mejoramiento de su calidad. Sin embargo, en el ambiente quedan grandes dudas sobre las implicaciones que ello puede traer para una verdadera integración.
Es bien conocido que la gobernación del Tolima pretende construir Megacolegios en cinco municipios del Tolima, dentro de los cuales se encuentra el municipio de Saldaña. La forma en que funcionara este megacolegio, no esta claro, y queda la duda de la forma en que podrán acceder los estudiantes de las veredas mas alejadas a los beneficios que trae el megacolegio.
¿Y qué tiene que ver el megacolegio con el Sistema Educativo Local?
La comunidad educativa ha unido el hecho de esta buenísima idea de los SEL con lo dicho por el gobernador en su última visita al municipio a comienzos del 2009, dónde dejo claro que en Saldaña se construirá un megacolegio. Entonces la duda es ¿Será que los SEL nos apuntan al hecho de organización para la puesta en marcha del megacolegio?
Como se ha dicho anteriormente, la comunidad educativa del Saldaña, le apuesta a la conformación y puesta en marcha del SEL del Municipio de Saldaña, por cuanto se ha participado activamente de las reuniones, se han elaborado documentos de diagnostico de la educación en Saldaña, se han hecho propuestas de mejoramiento y trabajo, pero solicita claridad sobre los verdaderos alcances de estos proyectos
